» Материалы за Апрель 2017 года

 
 
 
Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

Коучинг«Жаңа форматтағы қорытынды аттестаттау мен ҰБТ мазмұны оқушылардың оқу жетістіктерін тиімді бағалауға қол жеткізе ме?

Автор: admin от 28-04-2017, 05:26, посмотрело: 579

1 <!-- [if gte mso 9]> Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE

Өткізген: химия пәнінің мұғалімі Сарқұлова Айжан

 

 

 

3.02.2017 жыл

 

40 минут

 

Коучинг тақырыбы:

«Жаңа форматтағы қорытынды аттестаттау мен ҰБТ мазмұны оқушылардың оқу жетістіктерін тиімді бағалауға қол жеткізе ме?

Жалпы мақсат:

ҰБТ-ның жаңа форматы және қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру жолдары туралы мағлұмат беру.

Оқу нәтижесі:

 ҰБТ-ның жаңа форматы және қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру жолдарын үйренеді. Оқушы жетістігін бағалау туралы түсініктер қалыптасады.


Сабақта қолданылатын материалдар:

А-3, А-4 парақтары, стикер, интерактивті тақта, маркер, қалам,  Слайд-презентация,тренингтер, маркерлер. 

Оқыту әдістері:

Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер

Жеке, жұптық, топтық жұмыстар

Дерек көздері:

Бағдарлама мазмұны бойынша теориялық материал жазылған парақтар, слайд

Тапсырмалар:

Сұрақ – жауап,  таныстырылым жасау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коучингті жүргізу барысы:

 

І.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

 

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

3 мин.

1.      СЕРГІТУ СӘТІ. Егер де мен...». тренингі

Мұғалімдердің ой ұшқырлығын дамытады ойландырады

Топқа бөлу

2 мин

Гүл күлтешелерінің түстерін тарату.

Гүл күлтешелерінің түстері арқылы үш топқа бөлінеді.

Кіріспе 1.Қызығушылықты ояту

10 минут

ҰБТ жаңа форматы бойынша ролик көрсету.

Ролик бойынша сұрақ-жауап.

 

Мағынаны ашу кезеңі 

15 мин

 

 

 


1-топ:  ҰБТ мен емтиханда бейіндік пәндер қатарына 2 пәнді қосу тиімділігі іс жүзінде қалай жүзеге асырылады?

(«Фишбоун» әдісі)

2-топ: ҰБТ мен емтиханға дайындық барысында оқушылардың құзіреттілігін қалай қалыптастыруға болады? «Оқушы» моделін жасау»

3-топ:  ҰБТ құрылымындағы бейіндік пәндердің тапсырмалары 3 бөлікке бөлудің тиімділігі қаншалықты?

(«Ментальді карта» әдісі)

 

 

Үш топ берілген тапсырмалар бойынша постер қорғайды.

ІІІ тапсырма

(10 мин)

«Екі жақты күнделік» әдісі

1.ҰБТ-ның жаңа форматы туралы не білесіз?

2.Қорытынды аттестаттау қалай ұйымдастыралады?

3. Оқушы жетістігін бағалау дегенді қалай түсінесіз?

 

 

 

Сұрақтарға жауап беріледі.

 

Ой толғаныс (7 мин)

 
Мұғалімдер өз постерлерін қорғауға шақыру. Әр топ өз постерін қорғайды

Әр топ өз тапсырмаларын қорғайды.

Топтар бір-бірін «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалайды.

Рефлексия

(5 мин)

Кері байланыс парағы таратылады.

Кері байланыс парағы толтырады.

 

<!-- [if gte mso 9]> <!-- [if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif";}

Категория: Мұғалімдер шығармашылығы

 

Коучинг«Жаңа форматтағы қорытынды аттестаттау мен ҰБТ мазмұны оқушылардың оқу жетістіктерін тиімді бағалауға қол жеткізе ме?

Автор: admin от 28-04-2017, 05:24, посмотрело: 884

27 <!-- [if gte mso 9]> Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE

Өткізген: химия пәнінің мұғалімі Сарқұлова Айжан

 

 

 

3.02.2017 жыл

 

40 минут

 

Коучинг тақырыбы:

«Жаңа форматтағы қорытынды аттестаттау мен ҰБТ мазмұны оқушылардың оқу жетістіктерін тиімді бағалауға қол жеткізе ме?

Жалпы мақсат:

ҰБТ-ның жаңа форматы және қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру жолдары туралы мағлұмат беру.

Оқу нәтижесі:

 ҰБТ-ның жаңа форматы және қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру жолдарын үйренеді. Оқушы жетістігін бағалау туралы түсініктер қалыптасады.


Сабақта қолданылатын материалдар:

А-3, А-4 парақтары, стикер, интерактивті тақта, маркер, қалам,  Слайд-презентация,тренингтер, маркерлер. 

Оқыту әдістері:

Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер

Жеке, жұптық, топтық жұмыстар

Дерек көздері:

Бағдарлама мазмұны бойынша теориялық материал жазылған парақтар, слайд

Тапсырмалар:

Сұрақ – жауап,  таныстырылым жасау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коучингті жүргізу барысы:

 

І.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

 

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

3 мин.

1.      СЕРГІТУ СӘТІ. Егер де мен...». тренингі

Мұғалімдердің ой ұшқырлығын дамытады ойландырады

Топқа бөлу

2 мин

Гүл күлтешелерінің түстерін тарату.

Гүл күлтешелерінің түстері арқылы үш топқа бөлінеді.

Кіріспе 1.Қызығушылықты ояту

10 минут

ҰБТ жаңа форматы бойынша ролик көрсету.

Ролик бойынша сұрақ-жауап.

 

Мағынаны ашу кезеңі 

15 мин

 

 

 


1-топ:  ҰБТ мен емтиханда бейіндік пәндер қатарына 2 пәнді қосу тиімділігі іс жүзінде қалай жүзеге асырылады?

(«Фишбоун» әдісі)

2-топ: ҰБТ мен емтиханға дайындық барысында оқушылардың құзіреттілігін қалай қалыптастыруға болады? «Оқушы» моделін жасау»

3-топ:  ҰБТ құрылымындағы бейіндік пәндердің тапсырмалары 3 бөлікке бөлудің тиімділігі қаншалықты?

(«Ментальді карта» әдісі)

 

 

Үш топ берілген тапсырмалар бойынша постер қорғайды.

ІІІ тапсырма

(10 мин)

«Екі жақты күнделік» әдісі

1.ҰБТ-ның жаңа форматы туралы не білесіз?

2.Қорытынды аттестаттау қалай ұйымдастыралады?

3. Оқушы жетістігін бағалау дегенді қалай түсінесіз?

 

 

 

Сұрақтарға жауап беріледі.

 

Ой толғаныс (7 мин)

 
Мұғалімдер өз постерлерін қорғауға шақыру. Әр топ өз постерін қорғайды

Әр топ өз тапсырмаларын қорғайды.

Топтар бір-бірін «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалайды.

Рефлексия

(5 мин)

Кері байланыс парағы таратылады.

Кері байланыс парағы толтырады.

 

<!-- [if gte mso 9]> <!-- [if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif";}

Категория: Мұғалімдер шығармашылығы

 

Сауалнама диаграммасы

Автор: admin от 28-04-2017, 05:20, посмотрело: 440

1

Категория: Ата-аналарға

 

Сауалнама оқушыларға

Автор: admin от 28-04-2017, 05:18, посмотрело: 1039

1 <!-- [if gte mso 9]>

2017 оқу жылындағы А.Тұрғымбаев атындығы №7 орта мектеп оқушыларынан алынған «Жасөспірімдердің өмірлік құндылықтарын мониторингілеу және бағалау» атты сауалнама қорытындысы

 

А.Тұрғымбаев атындағы №7 орта мектебінде «Жасөспірімдердің өмірлік құндылықтарын мониторингілеу және бағалау» тақырыбында 8,9,10 сынып оқушыларынан 14 наурыз күні сауалнама алынды.

Сауалнамаға жалпы 73 оқушы қатысты.

Ұл -37

Қыз -36

13 жас -15

14 жас-28

15 жас -28

17 жас -2

№1  Сауалнама

Категория: Ата-аналарға

 

Бағрарлама

Автор: admin от 28-04-2017, 05:15, посмотрело: 494

3 <!-- [if !mso]> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}

 

Тақырыбы:     «Мемлекеттік қорытынды аттестаттауға                                                                         

                                 биология және химия пәндерінен

                                   тест тапсырмаларының түрлері» 

                                     тақырыбындағы аудандық  

                                               дөңгелек үстел

 

 

Мақсаты: Биология және химия пәні мұғалімдеріне

ҰБТ жаңа  форматы бойынша тест тапсырмаларының түрлерін дайындауға әдістемелік көмек беру

 

 

Жауапты: Шортанбекова М.К. – АББ әдіскері

                    Инкарбекова Г.Т. – мектеп директорының

                    оқу - тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

 

 

900- 930 - қатысушыларды тіркеу

 

930-1000 – «Жаңа форматты ҰБТ: талаптары, шарттары және өзекті мәселелері» - Шортанбекова М.К. – АББ әдіскері;

 

1000-1040 – «2017 жылы қорытынды аттестаттау мен ҰБТ-ны ұйымдастыру және өткізу» – Байтулекова Ж.Б. – АББ әдіскері

 

1040-1120 – «Мемлекеттік қорытынды аттестаттауға тест тапсырмаларын шығарудағы қиындықтар» –Абуталиева Дамира Мейрамбековна №9 В.Савва атындағы орта мектебінің химия пәні мұғалімі;

 

1120-1240«Қорытынды аттестаттауға дайындық кезінде пайдалануға ұсынылатын тест тапсырмаларының түрлері» - Тұрарова Айбат Маратқызы №17 И.Трубицын атындағы орта мектеп-гимназиясының химия-биология пәні мұғалімі;

 

1200-1230  -  Кофе брейк

 

1230-1245  -  Психологиялық тренинг - №7 А.Тұрғымбаев атындағы орта мектебінің психологы Құнанбаева Э.Ж

 

1245-1310 – «Қорытынды аттесттау мен жаңа форматтағы ҰБТ-ның тиімділігі» –Тұрғанбаева Жанат Амандыковна  №7 А.Тұрғымбаев атындағы орта мектептің биология пәні мұғалімі;

 

1310-1345  -  «Жаңа форматтағы қорытынды аттестаттау мен ҰБТ мазмұны оқушылардың оқу жетістіктерін тиімді бағалауға қол жеткізе ме?» - №7 А.Тұрғымбаев атындағы орта мектебінің химия пәнінің мұғалімі Саркулова Айжан Серікқызы

 

1345-1400  -  Қорытынды. АББ әдіскері  Шортанбекова М.К.

 


 

«Буклет» әдісі

 

1.ҰБТ-ның жаңа форматы туралы не білесіз?

 

2.Қорытынды аттестаттау қалай ұйымдастыралады?

 

3. Оқушы жетістігін бағалау дегенді қалай түсінесіз?


«Дананың кілттері» әдісі

«Жаңа форматтағы қорытынды аттестаттау мен ҰБТ мазмұны оқушылардың оқу жетістіктерін тиімді бағалауға қол жеткізе ме?»

        

 «Егер де..»  

 

 

«Тағы қалай?»

 

 

«Кемшіліктер»
«Кішкентай адам»

Құндылықтардың терминалдық атауы

Сіздің өміріңіздегі құндылықтың алатын орны

1

2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

1

Белсенді,маңызды өмір

 

53/72,6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Өмірлік даналықтар (өмірлік тәжірибемен қол жеткізген маңызды тұжырымдау,дұрыс ойлау)

 

 

 

 

 

 

 

3/4,10

 

 

 

 

56/76,7

 

 

 

 

 

3

Денсаулық (физиологиялық және психологиялық)

68/93%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

Қызықты жұмыс

 









 


             Бас –қандай мағлұмат алдың?

 

 

                Жүрек – саған ұнадыма,

                                                ұнамады ма?

 

 

             Қол –Алдағы уақытта не істей  

                                                          аласың?




Меркі ауданы әкімдігінің білім бөлімі

коммуналдық мемлекеттік мекемесі

№7 А.Тұрғымбаев атындағы орта мектебі

 

 

 

 

                                                         

 

 

 

                                                         

 

 

«Мемлекеттік қорытынды аттестаттауға

биология және химия пәндерінен

тест тапсырмаларының түрлері»

тақырыбындағы аудандық дөңгелек үстел

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                     Меркі, 31 қантар 2017 жыл

 

<!-- [if gte mso 9]> Normal 0 false false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 <!-- [if gte mso 9]> <!-- [if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:EN-US;} <!-- [if gte mso 9]> <!-- [if gte mso 9]>

Категория: Мұғалімдер шығармашылығы

 

Сын есімнің емлесі

Автор: admin от 28-04-2017, 05:06, посмотрело: 865

22
Пәні: Қазақ тілі 22-сабақ
Сынып: 7-сынып
Пән мұғалімі: Байманова А.Қ.
Сабақтың тақырыбы: Сын есімнің емлесі
Мақсаты: Сын есімнің емелесі туралы білімдерін тереңдету.
Міндеттері:
1. Мәтінде қолдануға уйрету,тапсырмаларды меңгерту, жұмыс істеу жолдарын ажырату.
2.Әр түрлі тапсырмалар орындау арқылы адамгершілік қасиеттерге, әдептілікке баулу.
3.Оқушыларды тапқыр да еңбекқор, ойлы болып өсуге тәрбиелеу
Күтілетін нәтиже : Оқушылар тақырыптың жалпы сипаттамасы туралы түсініктерін дамытып, оқып үйренеді.
Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)
Бағалау: Өзін- өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)
Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары
Әдіс-тәсілдер: Жигсо,Спираль, Өмірлік ахуалды талдау әдісі

Сабақ кезеңдері Уақыт
Тапсырма Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті Көр\р, әдістер
Ұйымдас-тыру












Білім
Қызығушы-лық-
тарын ояту 2мин













4мин Топқа бөлу




Алтын ереже
Бағалау парақтарын тарату, бағалау критерийлерімен таныстыру



Постермен жұмыс жасау
Ал балалар, балалар
Бәрің бері қараңдар.
Шын көңілмен назар сап
Оқысаңдар сабақты
Сендерден шығар даналар
Алтын ережені қайталау
Бағалау критерилерімен таныстыру. Бағалау шкаласы
“5” – 5
“4” – 4
“3” – 3
“2” – 2

Үйге берілген тапсырманы тексеру, өткен сабақты постер бетіне түсіру.
Қима қағаздардың түрлерімен 2топқа бөлінеді.
Топ жетекшілерін сайлайды.
Алтын ережені еске түсіру
Топ жетекшілері бағалау парақтарымен жұмыс істейді



Мұғалім берген тапсырманы орындау. Үй тапсырмасына берілген сұрақтарға жауап береді, шапшаңдылық таныту, өз ойларын жеткізу.Постер қорғау

АКТ
қималар


Алтын ереже









А3
Түсіну 6мин « Жигсо» әдісі бойынша жаңа сабаққа дайындық жасау әрекеттері
«Сын есімнің емлесі» тақырыбымен жұмыс Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіруде дайын материалдар тарату, картамен жұмыс жасау.
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмалар бойынша жұмыс жүргізеді, топ бойынша әрекеттер жүргізу арқылы жаңа тақырыпқа бастама жасайды, өз ой-пікірлерімен санаса білу А4
Қолдану 13 мин Кітаппен жұмыс.





57-жаттығу
Тақырыпты топпен талдайды
Топтарға жаңа тақырып бойынша Кітаппен жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен жұмыс істеуді тапсыру, мағанасын талдау
Шырайдың түрлеріне қарай топтау Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Кітаптағы тапсырмаларды топпен біргіп жұмыс істейді, талқылайды, зерттейді.


3 топтан 3 оқушы тақтаға шығып орындайды.
СТО
Сергіту сәті 1 мин «Қуыршақтар биі» атты жаттығу жасау Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау бейнероликтегідей жаттығулар жасайды. АКТ
Талдау 5 мин «Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақ- жауап
Семантикалық карта Диалог құрау

Семантикалық картаны тарату. Сын есімнің емлесі туралы топ-топпен сұхбаттасады.
Семантикалық картаны топ болып белгілейді.
Жинақтау 5мин «Спираль» әдісі
59-жаттығу
Мінездеме жазу
І топ. Жақанның
ІІтоп. Тайлақбайдың
Жаңа сабақты толық меңгерту үшін сыни тұрғыдан ойлаудың «Спираль» әдісін алу. Бұл әдістің тиімділігі, топтағы оқушылардың барлығы да мәтінмен жұмыс жасайды. Оқушыларға уақыт беріп, тапсырма бойынша жұмыс жасауын тапсырам. Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту. Топ бойынша жаңа тақырыптың идеясын ашады, талдайды, бір-біріне түсіндіреді
Мінездемені ыстық орындықта оқиды.
Бағалау 2 мин «Өмірлік ахуалды талдау» әдісі арқылы тақырыпты сабақты жинақтау Сын есімді қатыстырып, сөз тіркесін, сөйлем құрау.
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын жеткізе отырып тақырыпты сипаттау арқылы жинақтайды
Үйге 2мин 58-жаттығу Мәтіннен сын есімдерді табу Тыңдайды,түсінеді
Қорытындылау
Рефлексия 5 мин Бағалау
Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
Бағалау парақтарын жинау
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну Бағалау шкаласы арқылы өз білімдерін топпен жеке бағалау .Топ жетекшілері өз ойларын айтады
Ұсынылған стикерді толтырады Бағалау парағы

стикер










































Рефлекция

7-сыныпта «Сын есімнің емлесі» тақырыбындағы ашық сабағымды сайыс түрінде өткіздім. Онда мұғалім мен оқушы, оқушы мен оқушы арасындағы диалог оқушылардың өзіндік ой-пікірін жүйелеуі мен дамытуына көмектесті. Сабақты постермен өткен сабақты қорыттық. Онда І топқа «Сын есімнің түрлері» , ІІ топқа «Сын есімнің шырайлары» туралы тақырып берілді. Оқушылар өткен сабақта білгендерін ортаға салып топ-топ болып берілген тапсырманы қорғап шықты. Оқушылар сөйлеуге ,ойларын қорытуға, бір-біріне түсіндіруге үйренді.Осы сабағымда оқушыларға «сын есімнің емлесі» тақырыбында ДЖИКСО әдісі бойынша оқушылар ережені өз бетінше оқып,топ ішінде талқылады. Содан соң бірінші топ екінші топқа , екінші топ бірінші топқа түсіндірді. Онда балалар өз бетінше түсінуге және бір-бірін тыңдауға үйренеді. Осы тақырып бойынша жаттығу жұмыстарында топ топпен жарыс сабағын ұйымдастырдым. Онда балалар сын есім және сын есімнің шырай түрлерінен жасалған сөздерді топтап жазды. Онда балалар жылдамдыққа үйренді. Берілген тапсырма бойынша мінездеме жазып, ыстық орындықта отырып оқыды.Балалар өздерін автор ретінде сезінді. Сыни тұрғыдан ойлаудағы жұптық жұмыстың тиімді екенін сабақты бағалау кезіндегі кері байланыс парағы арқылы бақылауға болады екен. Кері байланыс парағына топпен, жұппен жұмыс істеу кезінде сабақ барысында не үйренгендерін, не ұнағандары, ұнамағандары туралы, қандай қиыншылық болғандығын, одан шығу үшін қандай жолдарды қарастырғандығын жазуды сұрадым. Әр сабақ сайын оқушылардың нені білгісі келетіндері туралы да кері байланыс парағына жазып отырдым. Осы жерде Фриери педагогтің айтқанын еске түсіргім келіп отыр. Яғни, ол мұғалімнің міндеті – оқушының білімін толтыру, көбейту тенденциясымен емес, білімді тауып, дамыту арқылы тереңдетуге бағытталған көзқараспен оқушылармен диалогқа түсу деп санайды. Оқушыларға ойларын ашық жеткізуді үйретуде диалогті көп қолданған жағдайда оқушылардың білім алуына да, өзара сөйлесуіне де көп көмегін тигізеді.

Пән мұғалімі: Байманова А.Қ.












Категория: Мұғалімдер шығармашылығы

 

Абайдың «Отыз бірінші қара сөзі»

Автор: admin от 28-04-2017, 05:00, посмотрело: 725

1 <!-- [if gte mso 9]>

Пәні: қазақ әдебиеті                                Сыныбы: 6                                    

Сабақтың тақырыбы:  Абайдың «Отыз бірінші қара сөзі»

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың Абай Құнанбайұлының «Отыз бірінші қара сөзі»   туралы  білімдерін   тереңдету.

Сабақтың міндеттері:

1.                 Мәтіннің танымдық сипатын, құрылымдық бөліктерін өздері байқай    алатын, түсіне алатын нәтижеге қол жеткізуге, оқып-түйгендері жайлы ой қорытындыларын топтасып, жұптасып ой-пікірлесуге, бір-біріне түсіндіру арқылы ұжымдық шығармашылық жұмыс жүргізе білуге дағдыландыру.

2.Оқушы дүниетанымын қалыптастыру, адамгершілік қасиеттерді оқушы бойына сіңіру, ойшыл көтерген проблемалар тағылымынан үлгі алып, оқушының азаматтық бейнесін қалыптастыру. Оқушыларды өзінше ой қорытуға, ой түюге баулу, шығармашылық жұмысқа жұмылдыру арқылы таным - түсініктерін дамыту.
3.Ұлы ақынның еңбектерін оқи отырып, елін сүюге, адамгершілік,   адалдық,    ізгілікке ғылым-білімді меңгерген көкірегі ояу азамат    болуға баулу.

Сабақтың типі:   жаңа білім беру

Сабақтың түрі:  топтық

Сабақтың әдіс-тәсілдері: топпен жұмыс, түсіндіру әдісі, диалог құрау, талдау әдісі.

Сабаққа қажетті құралдар мен көрнекіліктер:  Абай портреті,слайд-шоу, кітап    бұрышы, үнтаспа

Күтілетін нәтиже:   Ой толығады; қарасөз қадірін түсінеді; өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі; әрекетті сыни бағалауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады; сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.

                                    

                                                            Сабақтың жоспары

Сабақ кезеңдері

Жұмыс түрлері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Қолданған ресурстар

Нәтиже

Ұйымдастыру кезеңі

Білу

4-мин

 

 

 

 

1.Мотивациялық - бағдарлау кезеңі

Баяу музыка қойылады.

 

 

 

 

 

 

 

2.Топқа бөлу, топ басшыларын сайлау, бағалау критериилерімен таныстыру(сабақтың соңында топ басщылары топ мүшелерін бағалайды)

Жүрек жылуын тарату

Алтын ереже

Сәлемдеседі, сыныпта жайлы ахуал туғызу.

 

Топқа бөлу : партаға үш түрлі қималарды қояды.
Осыны оқып ойлай бер, болсаң зерек,
Еңбекті сат, ар сатып неге керек.
Үш - ақ нәрсе адамның қасиеті,
Ыстық қайрат, нұрлы ақыл, жылы жүрек,- деп сынып оқушыларын «Ақыл», «Қайрат» «Жүрек» тобы деп үш топқа бөлемін.

Топ жеткшілерін сайлау.

Жағымды психологиялық ахуал орнату (бір-біріне қолдарын беріп, амандасу, тілек айту)

 

Бағалау критерлері туралы түсіндіру

 

 

 

 

Алтын ережені еске түсіру

 

Бүгінгі сабағымызды:
Қара сөзі, қара өлеңі қарымды,
Толғайды Абай мұңым менен зарымды.
Абай сынды дана туған халықтың,
Ұл - қызы да болу керек дарынды, -
деген өлең жолдары арқылы бастағым келіп отыр.
- Ендеше үйге берілген тапсырмаға шолу жасайық,

Сәлемдеседі,өз-өздеріне сенімділік туғызады

3 топқа бөлінеді.

1-топ:  Қайрат

2-топ: Ақыл

3-топ: Жүрек

 

 

Топ жетекшілерін сайлайды.

Бір-біріне қолдарын беріп амандасу, жылы тілек айту.

 

 

Бағалау критерлері туралы түсінеді.

 

 

 

Алтын ережені бірге оқиды.

 

 

 

Сұрақ-жауап

 

Түрлі-түсті қағаздар

 

Топ аттары жазылған қималар

 

 

 

 

 

 

Қималар

 

Топқа бөлінудің түрлерін үйренеді

 

 

 

Сабақты жақсы көңіл-күймен бастауды үйренеді.

 

 

Үй тапсырмасын сұрау

Түсіну

10 мин

 

 

 

 

Сабақтың мақсатын талдау

 

І топ Абай Құнанбаев кім?

ІІ топ Абай Құнанбаевтың шығармалары туралы айт.

ІІІ топ Абай Құнанбаевтың қанша қарасөзі бар?

Әр топтан бір оқушы Абайдың «Шоқпардай кекілі бар, қамыс құлақ өлеңін және басқа  өлеңдерін жатқа оқиды

 

Қағаз бетіне түсіреді

 

 

 

 

Өлеңдерін жатқа оқиды

 

Қағаз, маркер

 

 

 

Жатқа айтуға,  ойлануға, талдауға, есте сақтауға үйренеді.

 

 

 

 

 

 

 

 

Қолдану

5мин

Жаңа сабақ

 

1.Қызығушылығын ояту

 

 

 

 

Оқулықпен жұмыс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аудиотаспадан Абайдың 1- қара сөзін тыңдата отырып, қара сөз жазудағы мақсатымен таныстыру.

 1.Қара сөз дегеніміз не?

2.Абайдың қанша қара сөзі бар?

Отыз бірінші қара сөзі

Мәтінмен жұмыс.

 

 

 

 

 

 

 

 

Мәтінде қандай түсініксіз сөз кездеседі?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отыз бірінші қарасөзін аудиотаспадан тыңдау.

сұраққа жауап береді

 

 

 

 

 

 

 

Мәтінді өз топтарында оқып, келесі топқа түсіндіру.

 

 

 

 

 

Сөздікпен жұмыс. (дәптерге, тақтаға жазу)
Ғибратләну - (араб)- үлгілі, өнегелі. «Жақсылық көрсең ғибрәтлі, Оны ойға жисаңыз».
Уайымсыздық - еш нәрсеге алаңдамаушылық.
Салғырттық - әр нәрсеге жай, салақ қараушылық.

аудиотаспа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Жигсо әдісі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сөздік

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аудио

таспа

сыни тұрғыдан ойлануға талпынады, еркін сөйлеуге дағдыланады.

 

Мәтінді өз бетінше оқып, бір-біріне түсіндіруге, талдауға үйренеді.

Есте сақтау сауаттылығы артады, бір-бірін тыңдауға үйренеді.

 

 

 

сөздікпен жұмыс жасауға үйренеді

 

 

 

 

 

 

 

Бекіту

Талдау

10 мин

 

 

 

 

 

1.Ой – қозғау сәті.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Асыл сөздің жалғасын тап.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сергіту сәті

Категория: Мұғалімдер шығармашылығы

 

"Эссе: талаптары мен шарттары" аудандық семинары

Автор: admin от 28-04-2017, 04:46, посмотрело: 526

0 <!-- [if !mso]> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}

№7 А.Тұрғымбаев атындағы орта мектебінде өткен әдістемелік семинар туралы хабарлама

12.01.2017 жылы №7 А.Тұрғымбаев атындағы орта мектебінде аудан мектептерінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдеріне арналған аудандық білім бөлімінің ұйымдастыруымен әдістемелік  семинар өткізілді.Семинар тақырыбы:Эссе: талаптары мен шарттары. Мақсаты: 11-сыныпқа сабақ беретін қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдеріне әдістемелік көмек беру.Семинар бағдарламасы бойынша 830-900 дейін қатысушылар тіркеуге алынды.Теориялық бөлімде №39 орта мектеп гимназиясының қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Әбдікерім  Дана  «Эссе жазуға қойылатын талаптар және бағалау жүйесі» тақырыбында баяндама оқыды.Проблемалық бөлімде №13 ОМ  қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі    Қарынбаева Сандуғаш эссе құрылымы бойынша топтық жұмыс жүгізді. №2 ОМ қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Бабалиев Әлімжан «Оқушылардың шығармашылық қабілеттері мен сөйлеу мәдениетін дамыту» тақырыбында шеберлік сағатын өткізді. Семинарды аудандық білім бөлімінің әдіскері Түсіпбекова Г.И. қорытындылады.

       

 

 

 


 Информациячччммм

          Информация о проведенном методическом часе в средней школе №7

 

В сш №7 12.01 2017году был проведен методический час на тему: « Требования к написанию эссе»

 

Цель:оказание методической помощи учителям,  работающим в 11 – х классах с русским языком обучения.

 

В теоретической части на тему: «Требования к написанию эссе»  выступила учитель СШГ №17 Каймалакова Н.У. Она ознакомила присуствующих с основнными требованиями написания эссе,о том, что эссе состоит из вступления, основной части (тезисы) и вывода; также привела примеры эссе на тему об образовании. Учителя провели дискуссию о написанном , делились своими мыслями и взглядами по данной теме.

 В  практической части учитель СШГ №17   Кулыбекова Г.Р. поделилась опытом работы написания эссе, провела групповую работу среди учителей по подготовке к написанию эссе «Виртуальность - парадокс современной жизни». Она  выслушала мнения учителей, а затем, в качестве образца, прочитала свою работу.

В заключение методист Асанжанова М.Б., выслушав мнения учителей по поводу темы методического часа, провела   рефлексию, где учителя написали свои пожелания и в чем состояла у них трудность.

Итак, требования к написанию эссе в данное время является самым актуальным во всех школах, так как в конце года в 11 –х классах предстоит итоговая аттестация, где выпускники школ будут писать эссе.

 

 

              

                      

<!-- [if gte mso 9]> <!-- [if gte mso 9]> Normal 0 false false false false RU X-NONE X-NONE <!-- [if gte mso 9]> <!-- [if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:EN-US;}

Категория: Мұғалімдер шығармашылығы

 

"Жас маман - 2017" байқауы

Автор: admin от 28-04-2017, 04:42, посмотрело: 2017

2 <!-- [if gte mso 9]>

Тақырыбы:«Үздік жас маман»

 

І. Жүргізуші:- Қайырлы күн, ұстаздар және жас мамандар!

ІІ. Жүргізуші:- «Үздік жас маман!» атты жас мамандар сайысына қош келдіңіздер!

І. Жүргізуші:

«Мұғалім - тәуелсіз мемлекетіміздің болашағын қалап жатқан маман. Өйткені, ел болашағының кілті - бүгінгі жас ұрпақтың қолында. Жас ұрпақтың тағдыры олардың бойына білім мен ізгілік нұрын себуші - ұстаздардың қолында.

ІІ. жүргізуші:

Ұстаз кім? Ұстаздық не? Ұғамын ба,

Әлде ол қарапайым мұғалім ба?

Беттерін ұстаз дастан парақтасаң,

Жанымды толтырады бұла мұңға.

І. жүргізуші:

Ұстаз! Ол - ақыл ойдың кені емес пе?

Көш бастар замананың ері емес пе?

Жатталып кейінгіге хаты қалған,

Ұстаз ол - күллі әлемнің нұры емес пе?

ІІ. жүргізуші:

Осы орайда ұстаздықты жүрек қалауымен таңдап, жоғары және арнаулы оқу орындарын ойдағыдай аяқтап, ортамызға келіп еңбек жолын жаңа ғана бастап жатқан жас мамандарға қадамдарың құтты, еңбек жолдарың сәтті болсын деген тілек білдіреміз.

І. жүргізуші:

«Жас маман деген кім?

Ж - жігерлі

А - алғыр

С - сұлу да сымбатты

М - мақсаткер

А - айтқанды екі етпейтін

М - мінезі жайсаң

А - арманшыл

Н - насихатты тез қабылдайтын  жан.Олай болса  жас мамандарымызды  ортаға шақырамыз.

ІІ жүргізуші:

Уан, ту, сри деп үйреткен

Ағылшын тілінде сөйлеткен

Біздің  Лаура  әрқашан

Бақытын тауып жүр еңбекпен.

І. жүргізуші:

 Байымбетова Лаура Бахытовна ағылшын тілі пәнінің мұғалімі

Ұстанымы: «Шыдаудың өзі ащы болса да, жемісі тәтті.»

Тәлімгері: Жақсымбетова Анар Әлімбайқызы.

ІІ. жүргізуші:

Ойында мейірім, ақ тілек.

Жүреді әр кез, бақ тілеп.

Алина біздің қашанда

Сыпайы, әрі ақ жүрек.

І. жүргізуші:

Есенбаева Алина Жұмабекқызы  география пәнінің мұғалімі

Ұстанымы «Білсе білім - күнде бақыт кісіге,

Үлкен атақ содан келер кішіге»

Тәлімгері: Қоңқабаев Нұржау Әбдімомынұлы

 

ІІ. жүргізуші:

Сабырлы, әрі салмақты,

Өзі сондай байсалды

Биология пәні  ұстазы

Жанат біздің жан - жақты.

І. жүргізуші:

Тұрғанбаева Жанат Амандыққызы биология  пәнінің мұғалімі

Ұстанымы:

«Үш - ақ нәрсе адамның қасиеті: ыстық қайрат, нұрлы ақыл, жылы жүрек»

Тәлімгері:Саркулова Айжан Серікқызы

ІІ. жүргізуші:

Математика сабағын

Қызықтырып өткізген

Динараның Бар бойынан

Ізгілікті табасың

І. жүргізуші:

Асылбекова Динара Бауыржанқызы  математика пәнінің мұғалімі

Ұстанымы:

«Сабақ беру - үйреншікті жай ғана шеберлік емес, ол жаңадан жаңаны табатын өнер»

Тәлімгері: Абашева Эльмира Аллакуловна

ІІ. жүргізуші:

Спортты серік еткен өн бойына,

Жеті өнерді жинаған өз қолына

Сабырлы да, салмақты біздің Ілияс

Шығады әлі талай биік шыңға.

І. жүргізуші:

Қалдыбеков  Ілияс Ерсінұлы денешынықтыру пәнінің мұғалімі

Ұстанымы: «Тек қана, Алға!»

Тәлімгері: Қуандықов Ғалымжан Советханұлы

 

ІІ. жүргізуші:

«Баталы жан арымас...» дегендей жас мамандардың кәсіптік жолына, бүгінгі басталған сайыстың сәтті өтуіне ақжолтай тілек, ақ батасымен ортаға мектеп директоры:Бектұрғанов Бауыржан Тілешұлын шақырамыз.

І. жүргізуші:

Жас мамандар толқып тұрған болар, олай болса, күпті көңілді сейілтіп, көтеріңкі көңіл – күйге бастаушы жақсы әнмен ортаға шақырамыз.

Ән:Абашева Эльмира орындауында

ІІ жүргізуші:

Шын жүйріктер сыналады жарыста,

Жарыстың ба, орта жолда қалыспа!

Әділқазы бағалайды сіздерді,

Жеңіс мәре жақын ба, әлде алыс па?

Ендеше сіздердің өнерлеріңізді бағалап отыратын әділқазы мүшелерімен таныс болыңыздар.

І. жүргізуші:

1.Мектеп директоры: Бектұрғанов Бауыржан Тілешұлы

2. Мектеп директорының  оқу ісі жөніндегі орынбасары: Іңкәрбекова Гүлнар Толенқызы .

3. Мектеп директордың  тәрбие ісі  жөніндегі орынбасары:Канибетова  Айгүл Мыңбайқызы  

4. Жаратылыстану-математика ӘБ жетекшісі: Кадирсизова Гүлмира Кәріпбайқызы

5. Кәсіподақт комитетінің төрағасы: Абдукадыров Тахир Еркінұлы .

ІІ. жүргізуші:

Олай болса, сайысымыздың түрлерімен таныс болыңыздар.

І тур Таныстыру

Ескеріледі:

- Мазмұны

- Көрерменге әсер етуі

- Орындау шеберлігі

- эмоционалдығы

ІІ тур – Тұжырымдама.

ІІІ тур -Педагогикалық жағдаят.

ІV тур- Өнерлінің өрісі кең.

 

І. Жүргізуші:

 Өнер көкке жеткізер

Өнер болса қолыңда

Өнершінің ырысы

Жарқырап жатар жолында.

 

ІІ Жүргізуші:

Бірінші кезең  Таныстыру

1. Есенбаева Алина Жұмабекқызы  географиы пәнінің мұғалімі

2. Асылбекова Динара Бауыржанқызы  пәнінің мұғалімі

3. Қалдыбеков Ілияс Ерсінұлы денешынықтыру пәнінің мұғалімі

4.Байымбетова Лаура Бахытовна ағылшын тілі  пәнінің мұғалімі

ІІ тур – Тұжырымдама.

ІІІ тур -Педагогикалық жағдаят.

Келесі кезекте өнер өрге жүзгізер деп, жас мамандарымыздың  өнерлерін тамашалайық  ұстаздар өз өнерлерін ортаға салайық.

ІV тур- Өнерлінің өрісі кең.

Ескеріледі:

- Орындау шеберлігі

- Образдылығы

- Шынайылығы

- Көрерменді баурап алуы

 

І. Жүргізуші

«Біле білген білімді» (Педагогикалық жағдаят )

Ескеріледі:

 Жағдайды шешу шеберлігі

- Педагогикалық - психологиялық сауаттылығы

- Түсінікті баяндауы

- Жедел әрі нақты жауап беруі

- Өзіне, жауабына сенімділігі

 

Ұстаздар мына жатқан конверттерді бір - бірлеп алып, онда жазылған жағдайлардан шығу жолдарын айтады.

 

1. Үй жұмысын тексеру үшін дәптер жинап алдыңыз. Бір оқушы дәптеріне сіздің суретіңізді салып, мазақ етіп жазып қойған. Не істер едіңіз?

2. Сіз сабақты слайд түрінде дайындап келдіңіз. Оны бір оқушы интерактивті тақтаны қосамын деп жүргенде бәрін өшіріп алды, не істейсіз?

3. Сізді бір жоғары сыныптың оқушысы ұнатып қалғанын айтып, дос болуға шақырды.Сіздің әрекетіңіз?

4. Мұғалім оқулық таратуда. Самат үндемей оқулықты апайға қайтарып берді.

Апай:

- Не болды? Неге қайтардың?

Самат:

- Ол жыртық.

Сіздің пікіріңіз...

5. Бір оқушы дәптерін бүлдіріп тастайды. Сіз, әрине, мықтап сөктіңіз.

Сізді сол күні кешке қонаққа шақырды.

Сол үйге жаңағы оқушы атасымен келді.

"Ата, мынау менің апайым, бүгін маған ұрысты,”- деп есіктен кірер - кірместенайқайлап жіберді. Қалай істер едіңіз?

6. Мұғалім сабаққа кіріп келді. Тақтада өзінің карикатурасын көрді. Балалардың ойынша мұғалім кінәлі оқушыны іздеп, сабақ өткізбейді. Не істеу керек?

7. Ата - ана кеңес алуға мұғалімге келді. Оның 13 жасар қызы өте жақсы оқиды, үлгерімі жақсы. Бірақ соңғы кезде қыз бен ата - ана арасында кейбір мәселе туындап жүр.

Ескертулерге қыз:

- Сендер мені жақсы көрмейсіңдер, үйден кетемін,- дейді.

Ата - ана бұдан қорқып, қыздың барлық жағдайын жасайды. Бұл жиі қайталанады. Ата - анаға берер кеңесіңіз?

8. Сіздің сыныбыңызда бір оқушы қыз Мемлекеттік емтиханға боянып келді. Емтихан алушы бір үлкен апай бояуын сүртіп келуді ескертіп, шығарып жіберді.

Оқушы үйіне кетіп қалды да, қайтып келмей қойды. Сіздің әрекетіңіз...

ІІ жүргізуші:

Сайысымыз да өз мәресіне жетті. Сайыстың қорытындысын айту үшін әділ қазы мүшелеріне сөз береміз.

І жүргізуші:.

Ұстаз сөзі күн нұрына пара - пар,

Шәкірті оның әр сөзінен нәр алар.

Ізгілік пен мейірімге толы ол,

Шуақ болып жүректерге таралар.

ІІ жүргізуші:

Білімнің айдынында жүзіп өткен,

Ұстаз екен білімнің нәрін сепкен.

Сен арқылы бастау алып, дана ғылым,

Сен арқылы әлемді танып білген.- дей келе бүгінгі «Үздік жас маман» атты сайысымызды аяқтаймыз.

<!-- [if gte mso 9]> Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE <!-- [if gte mso 9]> <!-- [if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:EN-US;}

Категория: Мұғалімдер шығармашылығы

 

"Жас маман - 2017" байқауы

Автор: admin от 28-04-2017, 04:41, посмотрело: 1939

40 <!-- [if gte mso 9]>

Тақырыбы:«Үздік жас маман»

 

І. Жүргізуші:- Қайырлы күн, ұстаздар және жас мамандар!

ІІ. Жүргізуші:- «Үздік жас маман!» атты жас мамандар сайысына қош келдіңіздер!

І. Жүргізуші:

«Мұғалім - тәуелсіз мемлекетіміздің болашағын қалап жатқан маман. Өйткені, ел болашағының кілті - бүгінгі жас ұрпақтың қолында. Жас ұрпақтың тағдыры олардың бойына білім мен ізгілік нұрын себуші - ұстаздардың қолында.

ІІ. жүргізуші:

Ұстаз кім? Ұстаздық не? Ұғамын ба,

Әлде ол қарапайым мұғалім ба?

Беттерін ұстаз дастан парақтасаң,

Жанымды толтырады бұла мұңға.

І. жүргізуші:

Ұстаз! Ол - ақыл ойдың кені емес пе?

Көш бастар замананың ері емес пе?

Жатталып кейінгіге хаты қалған,

Ұстаз ол - күллі әлемнің нұры емес пе?

ІІ. жүргізуші:

Осы орайда ұстаздықты жүрек қалауымен таңдап, жоғары және арнаулы оқу орындарын ойдағыдай аяқтап, ортамызға келіп еңбек жолын жаңа ғана бастап жатқан жас мамандарға қадамдарың құтты, еңбек жолдарың сәтті болсын деген тілек білдіреміз.

І. жүргізуші:

«Жас маман деген кім?

Ж - жігерлі

А - алғыр

С - сұлу да сымбатты

М - мақсаткер

А - айтқанды екі етпейтін

М - мінезі жайсаң

А - арманшыл

Н - насихатты тез қабылдайтын  жан.Олай болса  жас мамандарымызды  ортаға шақырамыз.

ІІ жүргізуші:

Уан, ту, сри деп үйреткен

Ағылшын тілінде сөйлеткен

Біздің  Лаура  әрқашан

Бақытын тауып жүр еңбекпен.

І. жүргізуші:

 Байымбетова Лаура Бахытовна ағылшын тілі пәнінің мұғалімі

Ұстанымы: «Шыдаудың өзі ащы болса да, жемісі тәтті.»

Тәлімгері: Жақсымбетова Анар Әлімбайқызы.

ІІ. жүргізуші:

Ойында мейірім, ақ тілек.

Жүреді әр кез, бақ тілеп.

Алина біздің қашанда

Сыпайы, әрі ақ жүрек.

І. жүргізуші:

Есенбаева Алина Жұмабекқызы  география пәнінің мұғалімі

Ұстанымы «Білсе білім - күнде бақыт кісіге,

Үлкен атақ содан келер кішіге»

Тәлімгері: Қоңқабаев Нұржау Әбдімомынұлы

 

ІІ. жүргізуші:

Сабырлы, әрі салмақты,

Өзі сондай байсалды

Биология пәні  ұстазы

Жанат біздің жан - жақты.

І. жүргізуші:

Тұрғанбаева Жанат Амандыққызы биология  пәнінің мұғалімі

Ұстанымы:

«Үш - ақ нәрсе адамның қасиеті: ыстық қайрат, нұрлы ақыл, жылы жүрек»

Тәлімгері:Саркулова Айжан Серікқызы

ІІ. жүргізуші:

Математика сабағын

Қызықтырып өткізген

Динараның Бар бойынан

Ізгілікті табасың

І. жүргізуші:

Асылбекова Динара Бауыржанқызы  математика пәнінің мұғалімі

Ұстанымы:

«Сабақ беру - үйреншікті жай ғана шеберлік емес, ол жаңадан жаңаны табатын өнер»

Тәлімгері: Абашева Эльмира Аллакуловна

ІІ. жүргізуші:

Спортты серік еткен өн бойына,

Жеті өнерді жинаған өз қолына

Сабырлы да, салмақты біздің Ілияс

Шығады әлі талай биік шыңға.

І. жүргізуші:

Қалдыбеков  Ілияс Ерсінұлы денешынықтыру пәнінің мұғалімі

Ұстанымы: «Тек қана, Алға!»

Тәлімгері: Қуандықов Ғалымжан Советханұлы

 

ІІ. жүргізуші:

«Баталы жан арымас...» дегендей жас мамандардың кәсіптік жолына, бүгінгі басталған сайыстың сәтті өтуіне ақжолтай тілек, ақ батасымен ортаға мектеп директоры:Бектұрғанов Бауыржан Тілешұлын шақырамыз.

І. жүргізуші:

Жас мамандар толқып тұрған болар, олай болса, күпті көңілді сейілтіп, көтеріңкі көңіл – күйге бастаушы жақсы әнмен ортаға шақырамыз.

Ән:Абашева Эльмира орындауында

ІІ жүргізуші:

Шын жүйріктер сыналады жарыста,

Жарыстың ба, орта жолда қалыспа!

Әділқазы бағалайды сіздерді,

Жеңіс мәре жақын ба, әлде алыс па?

Ендеше сіздердің өнерлеріңізді бағалап отыратын әділқазы мүшелерімен таныс болыңыздар.

І. жүргізуші:

1.Мектеп директоры: Бектұрғанов Бауыржан Тілешұлы

2. Мектеп директорының  оқу ісі жөніндегі орынбасары: Іңкәрбекова Гүлнар Толенқызы .

3. Мектеп директордың  тәрбие ісі  жөніндегі орынбасары:Канибетова  Айгүл Мыңбайқызы  

4. Жаратылыстану-математика ӘБ жетекшісі: Кадирсизова Гүлмира Кәріпбайқызы

5. Кәсіподақт комитетінің төрағасы: Абдукадыров Тахир Еркінұлы .

ІІ. жүргізуші:

Олай болса, сайысымыздың түрлерімен таныс болыңыздар.

І тур Таныстыру

Ескеріледі:

- Мазмұны

- Көрерменге әсер етуі

- Орындау шеберлігі

- эмоционалдығы

ІІ тур – Тұжырымдама.

ІІІ тур -Педагогикалық жағдаят.

ІV тур- Өнерлінің өрісі кең.

 

І. Жүргізуші:

 Өнер көкке жеткізер

Өнер болса қолыңда

Өнершінің ырысы

Жарқырап жатар жолында.

 

ІІ Жүргізуші:

Бірінші кезең  Таныстыру

1. Есенбаева Алина Жұмабекқызы  географиы пәнінің мұғалімі

2. Асылбекова Динара Бауыржанқызы  пәнінің мұғалімі

3. Қалдыбеков Ілияс Ерсінұлы денешынықтыру пәнінің мұғалімі

4.Байымбетова Лаура Бахытовна ағылшын тілі  пәнінің мұғалімі

ІІ тур – Тұжырымдама.

ІІІ тур -Педагогикалық жағдаят.

Келесі кезекте өнер өрге жүзгізер деп, жас мамандарымыздың  өнерлерін тамашалайық  ұстаздар өз өнерлерін ортаға салайық.

ІV тур- Өнерлінің өрісі кең.

Ескеріледі:

- Орындау шеберлігі

- Образдылығы

- Шынайылығы

- Көрерменді баурап алуы

 

І. Жүргізуші

«Біле білген білімді» (Педагогикалық жағдаят )

Ескеріледі:

 Жағдайды шешу шеберлігі

- Педагогикалық - психологиялық сауаттылығы

- Түсінікті баяндауы

- Жедел әрі нақты жауап беруі

- Өзіне, жауабына сенімділігі

 

Ұстаздар мына жатқан конверттерді бір - бірлеп алып, онда жазылған жағдайлардан шығу жолдарын айтады.

 

1. Үй жұмысын тексеру үшін дәптер жинап алдыңыз. Бір оқушы дәптеріне сіздің суретіңізді салып, мазақ етіп жазып қойған. Не істер едіңіз?

2. Сіз сабақты слайд түрінде дайындап келдіңіз. Оны бір оқушы интерактивті тақтаны қосамын деп жүргенде бәрін өшіріп алды, не істейсіз?

3. Сізді бір жоғары сыныптың оқушысы ұнатып қалғанын айтып, дос болуға шақырды.Сіздің әрекетіңіз?

4. Мұғалім оқулық таратуда. Самат үндемей оқулықты апайға қайтарып берді.

Апай:

- Не болды? Неге қайтардың?

Самат:

- Ол жыртық.

Сіздің пікіріңіз...

5. Бір оқушы дәптерін бүлдіріп тастайды. Сіз, әрине, мықтап сөктіңіз.

Сізді сол күні кешке қонаққа шақырды.

Сол үйге жаңағы оқушы атасымен келді.

"Ата, мынау менің апайым, бүгін маған ұрысты,”- деп есіктен кірер - кірместенайқайлап жіберді. Қалай істер едіңіз?

6. Мұғалім сабаққа кіріп келді. Тақтада өзінің карикатурасын көрді. Балалардың ойынша мұғалім кінәлі оқушыны іздеп, сабақ өткізбейді. Не істеу керек?

7. Ата - ана кеңес алуға мұғалімге келді. Оның 13 жасар қызы өте жақсы оқиды, үлгерімі жақсы. Бірақ соңғы кезде қыз бен ата - ана арасында кейбір мәселе туындап жүр.

Ескертулерге қыз:

- Сендер мені жақсы көрмейсіңдер, үйден кетемін,- дейді.

Ата - ана бұдан қорқып, қыздың барлық жағдайын жасайды. Бұл жиі қайталанады. Ата - анаға берер кеңесіңіз?

8. Сіздің сыныбыңызда бір оқушы қыз Мемлекеттік емтиханға боянып келді. Емтихан алушы бір үлкен апай бояуын сүртіп келуді ескертіп, шығарып жіберді.

Оқушы үйіне кетіп қалды да, қайтып келмей қойды. Сіздің әрекетіңіз...

ІІ жүргізуші:

Сайысымыз да өз мәресіне жетті. Сайыстың қорытындысын айту үшін әділ қазы мүшелеріне сөз береміз.

І жүргізуші:.

Ұстаз сөзі күн нұрына пара - пар,

Шәкірті оның әр сөзінен нәр алар.

Ізгілік пен мейірімге толы ол,

Шуақ болып жүректерге таралар.

ІІ жүргізуші:

Білімнің айдынында жүзіп өткен,

Ұстаз екен білімнің нәрін сепкен.

Сен арқылы бастау алып, дана ғылым,

Сен арқылы әлемді танып білген.- дей келе бүгінгі «Үздік жас маман» атты сайысымызды аяқтаймыз.

<!-- [if gte mso 9]> Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE <!-- [if gte mso 9]> <!-- [if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:EN-US;}

Категория: ---

 
Назад Вперед